华科附中落实县中帮扶托管项目

     12月4日下午4时，华中科技大学附属中学（后文简称为“华科附中”）《学校课题研究的“元思”和分享》课开讲。网线这一头，是湖北省特级教师、武汉市光谷花城初级中学执行校长马明荃；那一端，是4000公里外的新疆维吾尔自治区伊犁州霍城县江苏中学的199名老师。

获国家省市荣誉30多项，承担国家省市课题20多项，发表各级各类论文200多篇的马明荃说，做好课题研究，是学校提升教学质量和教师促进专业发展的“牛鼻子”，学校和老师都能从中学会发现问题、聚焦重点问题，从而真正推进教学改革，以适应新形势下教育的发展。

对此，华科附中校长助理、霍城县江苏中学校长郭明波非常赞同。“最近伊犁州在进行州级课题立项，我们学校一是报的老师不多，二是报来的课题不够精，老师们说觉得做课题很难，我们就马上联系附中‘大咖’为我们的老师上课。”他说，两小时的课程里，马老师手把手地教，老师们听得很过瘾，更贴心的是，华科附中对课程进行了全程录像，老师们可以随时重温、学习。霍城县江苏中学党总支书记石秀芳说，老师们听得很认真，都认真做笔记、写感想。“听课后我明白了该如何突破，今后要加强学习提升自己，修炼出一双能发现问题的眼睛，并在教育教学中自信地开展课题研究。”该校青年教师崔维燕说。

此次课程拉开了华科附中2022年度县中帮扶实践的序幕。作为教育部部属高校的附属中学，今年，为落实《十四五县域普通高中发展提升行动计划》及《关于组织实施部属高校县中托管帮扶项目的通知》，该校共托管帮扶武汉市光谷喻家山学校、武汉市光谷花城初级中学、湖北省阳新县实验高级中学，新疆维吾尔自治区伊犁州霍城县江苏中学、西藏山南地区东辉中学，学校甚至为此成立了对外合作办公室。

华科附中对外合作办公室主任李斌说，学校早已设想了送课、教研交流等多种帮扶县中及基础薄弱学校的形式，只是因疫情原因暂缓，如今通过线上交流的方式送出的“第一课”的反响超出预期，接下来，学校还将策划实施更多有效帮扶行动。

华中科技大学附属中学校长鲁周超说，帮扶县中及基础薄弱学校，是学校应当承担的社会责任，“华科附中经验”的输出，也在倒逼学校加速发展、总结成果，一大批青年教师得以迅速成长，“这便实现了多赢。”